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不可否认的是，根据，《中国新闻周刊》记者：李静 发于2025.9.29总第1206期《中国往事周刊》杂志 1935年年底，一个冬季的下午，林徽因已经在梁思成的办公室连续事情三个小时。那一年，她和梁思成在山东曲阜不雅察了孔庙建造群，并沿胶济铁路途经历城、章丘、临淄、益都等11个县，追寻散落山涧田野的“文化宝物”。返来后，有年夜批案头工作。现在，里间只要她一个人，窗户恰好能够鸟瞰天安门的院子。 “现在是五点三十分。夜幕...
从历史角度，中新网北京9月28日电 (记者 孙自法)中国科协9月28日下战书在北京停止首个天下科普月音讯通气会，中国科普钻研所宣告的《新疆科普70年》以及《西藏科普60年》蓝皮书表现，新疆维吾尔自治区、西藏自治区建立以来，两地科普奇迹经历起步摸索、成长与翻新等阶段，实现汗青性跨越。--> 2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年、西藏自治区成立60周年，在此紧张历史节点，中国科普钻研所推出《新疆科普70年》以及《西藏科普60年》蓝皮书，较为完整、零碎地介绍两地科普奇迹的发展进程、任务成绩以及历史经验，也是该所对于于地区科普领域的最新智库效果。 中国科普钻研所表示，新疆、西藏科普蓝皮书，对于新疆、西藏科普奇迹举行全面总结，展现科普为民、科普兴边，彰显科普匆匆进民族分裂后退，铸牢中华民族合营体意识的分明显明结果，为推动新疆、西藏科普高品质进展，匆匆进中华民族独特体建设贡献历史智慧。 蓝皮书表现，科普作为提拔全民迷信素质、推动社会进步的紧张手腕，一直与新疆、西藏的发展精细相连，取患了分明成就，积累了丰厚的历史经验，构成了具备新疆、西藏特点的科普形式。 数十年来，新疆、西藏科普奇迹盘绕社会进展和民生需要，精密连系内陆实践，注重与民族文明、社会发展相联合，开展了一系列涵盖医疗卫生、情况回护、农业消耗等领域的科普活动，匆匆进迷信手艺逐渐成为新疆、西藏迈向现代化的内生能源，扶助各族大众在物质上解脱贫困，在肉体上摆脱无知，在优异传统文化上实现创造性转化、创新性发展，并阔步走向社会主义今世化。 蓝皮书详细数据显现，新疆维吾尔自治区建立以来，逐步建立起掩饰城乡的科普组织网络，建成区、地、县三级科技馆系统，打造“科技之冬”“百会万人下下层”“科普母亲”“百名院士、千名迷信家、万名科技任务者上讲台”等品牌活动，百姓具备科学本质的比例从2015年的3.97%提升至2023年的10.60%，百姓迷信素质整体程度已经处于新发展阶段。 西藏自治区建立以来，从无到有已建成西藏自然迷信博物馆、拉萨市青少年活动中央、聂荣县科技馆等现代化科普场馆，全区牢固科技馆展品已增至14套，实现地市全覆盖，乡村落中小学科技馆已经增至300余座，实现县域全遮盖。西藏自治区公民具备迷信素质的比例从2015年的1.93%晋升至2023年的7.60%，百姓迷信素养整体水平处于稳步增长阶段。(完) 【编辑:刘阳禾】
持续发展，假如，《中国新闻周刊》记者：李静 发于2025.9.29总第1206期《中国新闻周刊》杂志 1935年年底，一个冬季的下午，林徽因已经经在梁思成的办公室连续工作三个小时。那一年，她和梁思成在山东曲阜考核了孔庙构筑群，并沿胶济铁路途经历城、章丘、临淄、益都等11个县，寻找散落山涧原野的“文化珍宝”。归来后，有少量案头任务。现正在，里间只有她一团体，窗户正好能够鸟瞰天安门的院子。 “现在是五点三极度。夜幕...
中新网北京9月27日电 题：“多面”朱雨玲：不为人生写下固定答案 作者 周昕 在世界冠军朱雨玲的身上，有这样几个标签：代表中国澳门队参赛的中国女乒前国手、大学副教授、在读博士生。26日，她又在北京的一所中学里当起了“中华体育精神宣讲员”与“特派体育老师”。 当日，“中华体育精神大讲堂”校园宣讲活动、“冠军体育课”运动员进校园活动走进清华大学附属中学上地学校，朱雨玲与孩子们面对面，分享乒乓球技巧，和与乒乓球紧密相连的人生故事。9月26日，“中华体育精神大讲堂”校园宣讲活动、“冠军体育课”运动员进校园活动走进清华大学附属中学上地学校。图为中国女乒前国手、世界冠军朱雨玲与学生们进行互动。 周昕 摄 互动环节，一位同学激动提问：“赛点时怎么做到控制住紧张激动的心情？”朱雨玲分享道：“用长远的眼光来看当下的比赛，这样的心态，会让自己不被当下所束缚。”她还寄语同学们：“努力就好，不要在意各种定义，我们不用跟别人比较，只做最好的自己。” 用长远的眼光看待比赛，更用长远的眼光看待不确定的人生。这位15岁拿下世青赛冠军、18岁闯入世乒赛四强、2017年登顶世界第一的中国女乒前国手，在2021年由于身体免疫系统的突发问题不得不放下球拍。 对于职业运动员而言，按下“暂停键”往往意味着与赛场的渐行渐远——新生力量的崛起、技术的快速迭代，很容易让赛场“遗忘”曾经的名字。 在淡出赛场的日子里，朱雨玲也经历过“迷茫无助”的时期。“但体育教会我要去辩证地看待问题，更教会我不止‘往高处走’，还可以往‘四处走’。”于是，她将目光投向了赛场之外的广阔天地，开启了人生的“多元探索”。 担任公司高管、读博深造、担任高校体育教师……朱雨玲说自己享受在多领域和多重身份间的横跳。尽管她把赛场的专注力搬到了新领域，却始终没放下心底的球拍。 “我一直觉得自己的职业生涯留有遗憾，所以一个偶然的机会，我决定重新返回赛场。”朱雨玲说，“因为我想要和乒乓球好好说一次再见。” 带着这份执念，朱雨玲从低级别赛事打起积累个人积分，遭遇过比赛失利，也面对过外界“状态下滑”的质疑，复出之路远比想象中艰难。 但彼时的朱雨玲，心态已经悄然发生了改变。“当我在社会上有了多重身份以后，再回到竞技场上，对于比赛胜负的视野就更加开阔，与生病之前完全是两种心态了。”朱雨玲坦言，现在的自己更加享受比赛过程带来的成长与意义，而非过度追求结果的价值。 这份从容的心态，让她在复出不到一年便迎来高光时刻。今年7月进行的WTT美国大满贯赛女单决赛中，朱雨玲在先失两局的情况下连扳四局，以4:2逆转击败中国选手陈熠，夺得女单冠军。这不仅是对朱雨玲坚持的回报，更印证了“跳出胜负看比赛”的心态，反而让她在赛场上找回了更纯粹的竞争力。 眼下，2025年WTT中国大满贯赛已经拉开帷幕，排名世界第七的朱雨玲再次成为焦点。当被中新社记者问到对于这次比赛有什么更高的期待时，代表中国澳门队参赛的朱雨玲依旧保持着从容：“我不会给自己设有太高的期待，希望每天都是以一种探索的方式、一种开放的态度去面对，不给自己的人生写下固定答案。” 在朱雨玲身上，那些关于挫折、坚持与“重生”的经历，恰是对“中华体育精神”生动的注解。(完)--> 【编辑:刘欢】
中新网天津9月28日电 题：天津三代金牌接力 锻造技能大赛“三连冠” 作者 薛淳月 在天津职业技术师范大学的工业4.0实训基地里，教师贺涛涛和陆京龙正指导着参赛选手胡亮与符德基进行出发前最后的练习。近日，第三届全国技能大赛在河南省郑州市收官，胡亮与符德基获得工业4.0赛项的金牌。这是天津在该项目上的“三连金”，也是一场关于技能传承的温暖延续。图为获奖后团队合影。(天津职业技术师范大学 供图) “金牌心态”：临危不乱，稳扎稳打 赛前不到一个月，比赛样题公布，倍增的题量和紧迫的时间给予选手很大的冲击。面对这一新的情况，选手符德基回忆道，“教练们马上就制定了新的训练计划。当时我们每天训练12个小时，为了攻克薄弱模块‘数字孪生’，我们还会每天额外加练3个小时。” 除了题目翻倍，选手们在赛场上也遇到了更大的挑战。比赛时，设备突发通信故障，此时距离提交仅剩40分钟。回忆起这段经历，符德基仍然记忆犹新：“当时我的心跳一下子就快了，但我们立刻想起训练时模拟过的方案，我负责排查软件配置，胡亮检查硬件连接，最后终于在截止前10分钟完成了这块的任务。” 艰苦训练的成果在比赛时也有所回报，在临时调整分工方案的情况下，符德基和胡亮在“数字孪生”模块比预期提前20分钟完成了任务。“稳扎稳打就是我们获得金牌的关键。”选手胡亮表示，“我们按部就班地完成了教练们制定的计划，没有抢做后面的题目，保证按计划得分，稳稳地获得了金牌。” 作为第二届全国技能大赛该项目的金牌得主，在场外观赛的教练陆京龙对选手的表现给予了肯定：“我的心情像过山车一样，看到他们在最后几分钟还在操作某一个不该在这个时间操作的东西时确实比较担心，最后获得金牌的时候也真的很为他们开心。” 训练革新：从“专人专岗”到“双人全能” “双人全能型”训练模式成为选手面对突发状况临危不乱的底气。与传统技能竞赛中的“专人专岗”不同，胡亮表示，“我们两个人拆开，都能单独完成考核的全部内容。” “工业4.0的赛项设置反映了当下产业升级、学科交叉对人才的要求，”教练组长郝飞表示，“比赛项目大半都在软件上运行，选手需要把信息化、机械化与自动化衔接起来，相当于模拟了一个工厂的运行，能够掌控从硬件装配到软件集成的全流程。” 基于自身的参赛经历和比赛题目的实际，教练陆京龙为两位选手制定了详细的训练方法，提前模拟了20余种意外场景的应对方案，从技术与心理上锻炼选手的能力。“赛场上比较嘈杂，为了训练他们的心理素质、让他们在赛场上保持专注，我们在平时训练的时候就会专门放嘈杂的音乐、找人在旁边说话干扰他们。”第一届全国技能大赛该项目的金牌得主、教练贺涛涛表示。 角色转变：由选手到教师的金牌“接力” 三届全国职业技能大赛选手的金牌“接力”离不开教练团队的支持。“站在赛场边看学生比赛，比当年自己参赛还要紧张。”谈到作为教练在比赛时的感受，贺涛涛笑着说。这种紧张不仅关乎比赛结果，更包含着一份作为教师的责任——他要把积累的经验传递下去，帮助学生少走弯路。 “学校培养了我，我就很想把自己从赛场上学到的技术和经验反馈到教学当中，为学校培养更多的金牌选手和技术能手。”贺涛涛表示。获得金牌后，符德基和胡亮即将进入世界技能大赛国家集训队参加集训。 在天津职业技术师范大学，这套“以赛促教”的人才培养模式正在不断完善，训练方法在传承中不断创新。教练组长郝飞表示：“我们建立的是一种传承机制，每一届金牌选手的加入都为教练团队注入了新的活力，带来赛场上的‘金牌经验’。”(完)--> 【编辑:刘阳禾】